PARA A ONTOPSICOLOGIA, A PEDAGOGIA É A ARTE DE COMO DESENVOLVER A CRIANÇA À REALIZAÇÃO

O termo “pedagogia” surgiu na Antiguidade. O pedagogo era geralmente um escravo, que desempenhava o papel de acompanhar os filhos do próprio patrão à escola. Esta figura inspirou as grandes mentes do passado, que utilizaram este termo para introduzir “a arte da educação e formação da personalidade” do homem civil.

No curso dos séculos, muitos autores contribuíram para ampliar este conceito, até tornar a pedagogia uma ciência propriamente dita. Muitas foram as abordagens teóricas e didáticas, e cada uma compreendia tanto a exigência individual do sujeito-pesquisador quanto a exigência do contexto histórico-social em que estava inserido.

A ciência ontopsicológica começa a dar uma notável contribuição no panorama científico desde os anos de 1970. Após os estudos e a experiência prática do Acad. Prof. Antonio Meneghetti, em 1979 é publicado a 1ª edição do livro “Pedagogia Ontopsicológica”, no qual são descritas e colocadas as bases para uma nova pedagogia útil e funcional à identidade de cada indivíduo no contexto social.

O termo pedagogia deriva do grego παίς, que quer dizer ‘criança’; e αγο que significa ‘acompanhar’. Pedagogia é a arte de como coadjuvar ou desenvolver a criança à realização.

Para mais informações sobre a pedagogia segundo a ótica ontopsicológica, consultar a obra de Antonio Meneghetti Pedagogia Ontopsicologica. 2.ed. Recanto Maestro: Ontopsicologica Editrice, 2005.

DEFINIÇÃO DE ONTOPSICOLOGIA, NO LIVRO PEDAGOGIA ONTOPSICOLÓGICA

Ontopsicologia: do grego ontos - genitivo do particípio presente do verbo eimi (ser), logos (estudo), psique (alma), significa estudo dos comportamentos psíquicos em primeira causalidade, incluída a compreensão do ser; estudar psicologia segundo as coordenadas do real, ou intencionalidade da ação-vida, ou ação-ser. Trata-se de partir do real fato antropológico e não da cultura ou das suas reflexões.

Seu objeto específico é a atividade psíquica ou a ação-base das modalidades do pensamento e da motivação do existir homem e a relativa funcionalidade dos processos e do agir ao escopo pré-fixado.

A Ontopsicologia - conhecimento da psique ou inteligência coincidente com o ser das coisas - elabora-se no êxito clínico do desaparecimento da noxa patôgena e na realização da pessoa segundo a objetiva intencionalidade do projeto de natureza concreta, seja individual que sistêmico (economia, técnica e política).
Fundamentalmente, a Ontopsicologia analisa o valor positivo e criativo presente em cada ser humano. Deste ponto de partida é possível levar adiante uma pesquisa com a intenção de formalizar uma estratégia orientada em direção ao training e a realização de personalidades criativas que possam dar uma contribuição à evolução do contexto social e civil.

Na sua indagação, isolou o critério de identidade elementar – o Em Si ôntico e as relativas pulsões – como constante-base de sanidade e funcionalidade. O Em Si ôntico (o princípio informal inteligente do ser humano, ou seja, o núcleo ou forma da unidade de ação homem) é o critério operativo e certificador que garante a exatidão de conhecimento seja em campo científico que em âmbito existencial.

Todo discurso ontopsicológico é aquele de ensinar a recuperação da consciência da unidade de ação que o ser humano é. O famoso “conhece a ti mesmo” significa simplesmente: colher o inteiro da própria exatidão da natureza. Se quiser conhecer o universo, a verdade, tudo o que é vida, deve partir da exatidão do quanto existe. Na medida em que sabe o quanto existe, tanto mais tem poder de conhecimento. Por isso a tarefa fundamental de toda psicologia é aquela de recuperar a integridade de consciência sobre a informação organísmica; de outro modo, a ciência é impossível.

A análise ontopsicológica base pode ser aplicada no campo clínico e psicossomático, no campo artístico, no campo pedagógico, no campo da pesquisa científica, no campo econômico e político.

Em trinta anos de atividades na Europa e nas Américas, foram realizados mais de quinze congressos internacionais, dos quais um mundial; formam escritos mais de quarenta textos em italiano traduzidos em russo, inglês, português, espanhol, francês, alemão e chinês; estabeleceram-se protocolos de intenções com muitas universidades no mundo e abrem-se cátedras de especialização pós-láurea junto a diversas universidades estatais para formalizar operadores em Ontopsicologia no mundo.

A Ontopsicologia mereceu a curiosidade por parte de muitos, principalmente diante do desaparecimento do sintoma, quando este método é aplicado. Mas a solução psicoterapêutica para a Ontopsicologia é somente instrumental. O escopo é a pessoa-líder enquanto sujeito benéfico a si mesmo e funcional para os outros. Em particular, o escopo é a realização do homem integral conforme o projeto ínsito da intencionalidade de natureza.

Trechos extraídos do texto O que é a Ontopsicologia, publicado em Pedagogia ontopsicológica. 2.ed. Recanto Maestro: Ontopsicologica Ed., 2005. p.17-20

ANTONIO MENEGHETTI FACULDADE INAUGURA NOVA SEDE NO RECANTO MAESTRO

Cerca de 400 convidados, entre políticos, empresários, acadêmicos e autoridades de todo o país e do exterior prestigiaram no último dia 07 de março, a inauguração oficial da nova sede da Antonio Meneghetti Faculdade – AMF, localizada no Centro Internacional de Arte e Cultura Humanista Recanto Maestro.

Fundada em 2007, autorizada pelo Ministério da Educação através da portaria 1170, a AMF é a primeira instituição de ensino superior presencial da região da Quarta Colônia do Rio Grande do Sul. Foi o próprio MEC a sugerir que o nome da instituição fosse o de seu fundador, o Acadêmico Professor Antonio Meneghetti. A nova e sofisticada sede possui mais de 5 mil metros quadrados construídos, com salas de aula equipadas, auditório, laboratórios, biblioteca e o embrião de um pólo tecnológico de informática.

“Esta faculdade, em seu projeto pedagógico, visa formar a responsabilidade e oferecer conhecimento superior aos profissionais, cidadãos que agirão na nossa sociedade. O escopo é formar líderes que, em qualquer contexto em que estejam inseridos, sejam a resposta resolutiva”, falou Soraia Schutel, administradora do Recanto Maestro e professora da instituição, durante a cerimônia de inauguração.

A instituição utiliza uma metodologia que une o desenvolvimento humano ao progressivo crescimento econômico e social da região, estimulando assim o progresso do país. “Nossos alunos não serão apenas profissionais, mas sim contribuintes com o desenvolvimento do Brasil, onde negociarão com outras nações, e posicionarão, seja através do empreendedorismo, seja através da política, cada vez mais o nosso país no ranking das nações que contribuem com a ordem e o progresso mundiais, não apenas no sentido econômico, político, mas sobretudo humano, sendo garantia de uma semente humanista no mundo tecnocrático em que vivemos”, acrescentou a administradora.

A grandeza e a responsabilidade do Brasil no cenário internacional também foram destacadas pelo Deputado Federal Luis Carlos Heinze, que representou a Câmara dos Deputados no evento. “O Brasil é seguramente uma grande nação e será uma das grandes potências mundiais, pelo que nós temos aqui, pelos nossos empresários, que a despeito da carga tributária, de tantos problemas que nós temos, proporcionam o progresso ao nosso país. E por isso, otimista como eu sou, tenho certeza que com o trabalho que o Professor Meneghetti está fazendo com a Ontopsicologia, além do trabalho da Faculdade e do MBA que existem aqui, preparando melhor esses empresários, seguramente ninguém segura o Brasil. O futuro do mundo está neste país”.

Esteve também presente no evento, representando o Governo do Rio Grande do Sul, o Secretário de Ciência e Tecnologia Artur Lorentz. Fazendo menção ao pólo de informática que está se criando no Recanto Maestro e ao potencial que a região possui para o desenvolvimento de outros pólos de referência, como a saúde, o secretário ressaltou a importância das parcerias público-privadas. “O desenvolvimento das comunidades no mundo interior é feito pela integração do setor público com o setor privado e as universidades. Pois esta faculdade tem certamente este condão. E a partir do momento em que ela, nos seus cursos de graduação e pós-graduação, prioriza e incentiva os conceitos de liderança e empreendedorismo, certamente irradiará daqui, desta região, um crescimento muito grande daquilo que nós queremos construir para o país”, expôs Lorentz.

A Antonio Meneghetti Faculdade recebeu cartas de autoridades nacionais e internacionais felicitando o novo empreendimento, com destaque para o Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva; o Ministro da Educação Fernando Haddad; o Ministro da Defesa Nelson Jobin; o Ministro do Desenvolvimento Agrário Guilherme Cassel; o Setor de Ciências Naturais, Ciência e Tecnologia da Unesco Brasil; o Presidente da Pontifícia Academia de São Tomás de Aquino e da Sociedade Internacional São Tomás de Aquino de Roma Abelardo Lobato; a Representante Permanente da Associação Internacional dos Conselhos Econômicos e Sociais e Instituições Similares junto às Nações Unidas Hanifa Mezoui; dentro outros.

Em seus cumprimentos, Hanifa Mezoui, que foi chefe das ONGs do Conselho Econômico e Social da ONU de 1999 a 2009, e hoje leciona na renomada instituição francesa SciencePo e é professora do curso de MBA da AMF, ressaltou a importância da educação no atual contexto global. “Educação é a fundação de uma sociedade saudável. É importante dar à educação o seu lugar na implementação dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio da ONU. Criar uma parceria internacional coerente tem uma missão muito importante. Isso requer o envolvimento de instituições de alto nível educacional, as quais, através do seu currículo e pesquisa, serão capazes de formar um espaço para a troca de ideias e a criação de soluções, envolvendo para isso estudantes, estudiosos, professores e outros, tal qual o governo e a sociedade civil. A AMF já desenvolveu esta parceria”, escreveu Mezoui.

Acadêmicos da Universidade Estatal de São Petersburgo da Rússia prestigiaram o evento de inauguração da nova sede da AMF, com destaque para a Decano da Faculdade de Psicologia Larisa Tsvetlova, e para a Diretora da Cátedra de Ontopsicologia da Faculdade de Psicologia Vitoria Dmitrieva. “Hoje, todas as universidades buscam uma nova abordagem de sistema de educação. Vocês, aqui no Brasil, já o encontraram: a Ontopsicologia. A Ontopsicologia é a base metodológica que representa a nova abordagem do sistema instrutivo. Vocês são os primeiros nesta estrada e estou certa que este exemplo será seguido em outros países do mundo. Podemos hoje dizer com grande satisfação, com grande alegria, com grande honra que a AMF é um exemplo de educação do futuro, da grande Rússia ao grande Brasil”, declarou Dmitrieva.

O importante passo educacional e científico dado pela Antonio Meneghetti Faculdade também foi reconhecido pelas autoridades nacionais. O Deputado Estadual Nelson Marchezan Júnior, que representou a Assembléia Legislativa do Rio Grande do Sul, verbalizou aquilo que muitos intuiram com o evento. “Qualquer um pode imaginar o que significa ter a sede de uma faculdade em Restinga Seca ou Polêsine. Qualquer um pode imaginar o que significa uma faculdade. Qualquer um pode imaginar, quando lê os currículos daqueles que aqui lecionam e do Prof. Meneghetti, o que isso significa. Mas aqueles que não tivessem esse conhecimento ou essas informações, mas que tivessem a mínima noção do belo, e que aqui chegassem, em alguns minutos reconheceriam: aqui tem mudança, aqui existem revolucionários”. O deputado ressaltou que a nossa sociedade precisa de mudanças, precisa de revolução e que o nosso setor público, as nossas finanças, o nosso poder público precisam de revolucionários. “Os nossos valores, os nossos princípios, a nossa atuação, a forma de nós nos vermos, de vermos os outros, de vermos o mundo precisa mudar. E aqui, mais do que uma faculdade, mais do que um grupo forte de empresários, mais do que recursos para construir, mais do que este marco, nós sentimos, nós respiramos, mudança. Isto causa inveja para uns, isto causa medo para outros, mas sobretudo isto causa admiração para muitos”.

Após apresentações culturais e o pronunciamento das autoridades, o Acadêmico Professor Antonio Meneghetti, presidente do Conselho Científico da instituição, proferiu uma conferência magistral. Ao iniciar seu discurso, fez menção à fala do deputado Marchezan, confirmando que “uma revolução científica nascerá daqui para o mundo. Recanto Maestro é um lugar de revolução científica e filosófica onde se preparam as pessoas, os capazes que depois ensinarão nos primados mundiais da ciência. Para mim este é um lugar do mundo. Isto que vocês vêem é o início. É ainda uma semente, uma semente de prazerosa responsabilidade”.

Durante o evento foi também anunciada a inauguração oficial das atividades da Fundação Antonio Meneghetti Brasileira, instituição voltada à pesquisa científica humanista cultural e educacional. Além disso, pelos benefícios e pelo conhecimento de alta relevância que traz ao país, Antonio Meneghetti recebeu do Ministério do Trabalho o título de cidadão honorário brasileiro.

Informações extraídas do site da Associação Brasileira de Ontopsicologia.
Maiores informações sobre a Antonio Meneghetti Faculdade no site da instituição.

UMA PEDAGOGIA PARA A CRIATIVIDADE

No mundo contemporâneo, em que se sobressaem a democracia, o sistemismo, o enorme mecanismo social, é ainda possível uma objetiva criatividade? É possível dar novidade de horizonte ao homem, este maravilhoso produto da vida?

Hoje o nosso planeta tem necessidade da verdadeira criatividade. Somos todos tomados pela necessidade de ajudar, mas o assistencialismo não é o natural horizonte da criatividade. A criatividade é individual, é um potencial da natureza que depois o sujeito deve exercitar para ser função a si mesmo e, como consequência, à sociedade em que vive.

Um dos diferenciais da pedagogia ontopsicológica é que ela possui uma pedagogia para o homem líder, uma pedagogia para a criatividade. Para Antonio Meneghetti, a pessoa criativa é aquela capaz de produzir evolução e funcionalidade futura, aquela que de um estado comum consegue ascender a novas funções de outros modelos de sociedade, de solução, de perspectivas.

Para a pedagogia ontopsicológica, a criatividade é possível para aqueles que a vida especifica como privilegiados e, portanto, sucessivamente destinados a serem condutores funcionais do conjunto da espécie. Em cada campo (vegetal, animal etc.), a natureza privilegia alguns indivíduos e os constitui líderes de grupo. Um indivíduo é líder porque a sua existência é garantia aos outros indivíduos da mesma espécie. “Líder” significa uma pessoa que deve ser mais porque deverá dar mais, deverá servir mais.

Porém, não podemos falar de criatividade se antes não se tem como base o homem autêntico, sadio, exato. Como premissa profissional, artística, é necessário primeiro uma pessoa realizada. Após ter demonstrado que resulta vencedora no curso normal de todos, tem sede de novos horizontes. Para a pedagogia ontopsicológica, a criatividade é sobretudo uma tarefa diante de si mesmo.

E aqui entra a novidade da metodologia ontopsicológica que consente o desenvolvimento do projeto de natureza e tem como resultado um indivíduo sadio e capaz de realizar a própria existência de modo criativo e socialmente responsável.

Trechos extraídos e adaptados do texto de Antonio Meneghetti Pedagogia da Criatividade, publicado na obra Pedagogia Ontopsicológica. 2.ed. Recanto Maestro: Ontopsicologica Ed., 2005. pp.311-324.

POR QUE UM JOVEM PODE INTERESSAR-SE PELA PEDAGOGIA ONTOPSICOLÓGICA?

Um jovem que tem ambição de crescer e se realizar, que quer ter sucesso na vida, que busca ser especial e quer encontrar o sentido de sua vida pode encontrar na pedagogia ontopsicológica um instrumento eficiente de conduzi-lo de modo ordenado a atingir o seu fim último, a sua realização existencial em todas as dimensões.

A pedagogia, uma das aplicações do método ontopsicológico, auxilia a pessoa que tem disposição a identificar e conhecer a sua realidade, apreender quem é, que características são individuais e quais são comuns a todos os outros seres humanos, que tendências naturais são próprias, o que é a verdade para si, o que deve fazer para construir a sua pessoa etc.

Esse conhecimento é essencial pois é através dele que o jovem consegue posicionar a própria vida onde é mais importante. Na medida em que o homem, por meio desse conhecimento, começa a saber como é e como foi educado, poderá então compreender o que fazer para construir-se dentro da estrada que é apenas sua, única e irrepetível. Neste processo, a pedagogia auxilia o jovem a fazer, a ter condutas que lhe auxiliem a centrar sua ação em seu ponto-força e, a partir dele, construir-se, inventar-se como pessoa no mundo.

A pedagogia ontopsicológica tem o escopo prático de educar o sujeito a fazer e a saber a si mesmo: fazer uma pedagogia de si mesmo como pessoa-líder no mundo, educar o próprio Eu, a própria consciência com condutas vencedoras.

Para maiores informações sobre a pedagogia segundo a ótica ontopsicológica, indica-se o texto de Antonio Meneghetti A pedagogia ontopsicológica, publicado no Manual de Ontopsicologia. 3.ed. Recanto Maestro: Ontopsicologica Ed., 2004. pp.441-453.